نصائح تنظيمية لتقديم تدريب أو ورشة عمل إعلامية

جانب من اختتام ورشة إعلامية نظّمتها الشبكة مؤخراً.

جارانج أبراهام ملاك

يحتفظ الأفراد بالمعلومات إما لأنها بارزة أو متعلقة بقاعدتهم المعرفية الحالية، أو ليقوموا باسترجاعها أو سردها أو استخدامها بشكل متكرر على مدار الوقت. 

يقول شون كانغ، الأستاذ المساعد في قسم التعليم في كلية دارتموث، والذي تركز أبحاثه على علم النفس المعرفي للتعلم والذاكرة، إن “الشخص العادي المتوسط الذي يحاول أن يتعلم الفيزياء النووية لأول مرة، على سبيل المثال، من المحتمل أن يجد صعوبة بالغة في الاحتفاظ بالمعلومات؛ لأنه على الأرجح لا يمتلك أي معرفة في عقله ليربط هذه المعلومات الجديدة بها”.

من المهم للغاية للمدربين فهم الأمور التي تساعد الناس على الاحتفاظ بالمعلومات؛ وذلك لضمان أن بإمكان متدربيهم تطبيق النصائح والأدوات التي يتعلمونها أثناء ورش العمل في العالم الواقعي. 

كمدرب إعلامي، تعلمت أن الطريقة الوحيدة لتقديم تدريب مؤثر هي عبر أن تضمن أنك مستعد قبل وأثناء وبعد التدريب. 

إليك آليات أساسية يجب أن يستخدمها أي مدرب إعلامي: 

التحضيرات:
مناهج التدريب:

توضح الأبحاث أن تذكر المعلومات يتم بشكل أفضل إذا تمت معالجتها بشكل ذي مغزى أثناء التعلم، ويعتبر المفهوم الجديد ذا معنى بمجرد دمج المعلومات بالمعرفة الحالية بطريقة تدعم اتخاذ إجراء أو قرار.  

وفي المقابل، بإمكان استخدام عروض “باوربوينت” طويلة يُهيمن عليها مشاركة المدربين عدم قدرة الكثير من المتدربين على تذكر أو تطبيق ما تعلموه خلال التدريب. 

إليك القليل من الأنشطة التي يمكنها مساعدة المشاركين على التفاعل أكثر مع المعلومات التي يتعلمونها:  

IJNet

Exit mobile version